Hledat

Nalezeno celkem 50 výsledků.

Vyhledat:
Vyhledat pouze:

Strana 1 z 3

1. 8. 2 Osobní růst v rámci sítě LinkedIn
(Profesní sociální sítě)
Hned na začátku, co si založíte svůj profil, dostanete příležitost přidat si položku ke svému dosavadnímu vzdělání. Důležitý je zcela jistě dosažený sekundární a terciální stupeň, který může zvýšit šance ...
Vytvořeno 29. březen 2019
2. 8 LinkedIn - Profesní sociální sítě
(Profesní sociální sítě)
... s možností dalšího osobního rozvoje. Spousta lidí může uvažovat o LinkedInu pouze jenom jako možnosti zveřejnění svého životopisu na internetu, ale je toho mnohem více. V ČR nebyl LinkedIn používán až ...
Vytvořeno 23. únor 2019
3. 7.2 Twitter a jeho využití ve vzdělávání
(sociální sítě)
... krátkých, výstižných a informativních zpráv. Svým jednoduchým napojením na další multimediální zdroje se stává vzdělávání zábavnější. Pedagog může využít Twitter jako prostředí i pro jednoduché kvízy a ...
Vytvořeno 24. červen 2016
4. 7 Twitter
(sociální sítě)
... dohledat například na odkazu www.follow.cz.  Jako uživatel tak můžete sledovat dění kolem známých osobností a přitom získávat aktuální zpravodajství z celého světa. Některá celosvětová média mají své reportéry ...
Vytvořeno 11. červen 2016
5. 6.3 Google Apps a vzdělávání
(PRexpert)
Jak již bylo řečeno aplikací a služeb společnosti Google je již mnoho a spousta oficiálních vzdělávacích institucí již pochopila, že je může používat v pracovním procesu, a to na rozdíl od konkurenčních ...
Vytvořeno 26. květen 2016
6. 5.2 Základní funkční vlastnosti Facebooku
(sociální sítě)
... tak se postupuje i v případech žádosti o zařazení do skupin, které jsou buď soukromé, uzavřené, tajné nebo naopak veřejné a otevřeně přístupné.  Ze své podstaty se to může zdát jako jednoduchý fakt. ...
Vytvořeno 21. listopad 2015
7. 4.4.1 Komunita TED
(web 2.0)
... na druhou stranu může být zneužito i pro kriminální aktivity. Znáte komunitu TED i Vy??  ...
Vytvořeno 6. srpen 2015
8. 4.4 Rozdělení internetových komunit (Odborné internetové komunity v ČR)
(sociální sítě)
V dnešní době můžeme internetové komunity rozdělit hlavně na základě toho, zda fungují jako oficiální komunity, podmíněné členskými podmínkami a přesně definovanými vlastnostmi nebo jsou založené na neoficiální ...
Vytvořeno 29. květen 2015
9. 4.3 Kritéria pro internetové komunity
(sociální sítě)
... vzato může jít o rysy nejrůznější oborové, metodické i věcné povahy.“ (Zima, 1999, s. 149) Důležité je si uvědomit, že z hlediska dalších společných ukazatelů příslušenství ke skupině se může jednat ...
Vytvořeno 11. květen 2015
10. 4.2 Rozdělení internetových sociálních sítí
(sociální sítě)
... sítě prezentující hlavně informace, v tomto případě splňují požadavky prakticky všechny dostupné, avšak takovým nejlépe tomu odpovídajícím zástupcem může být microblogový Twitter.com.  Na druhou stranu ...
Vytvořeno 7. květen 2015
11. Jak se naučit číst v dnešním digitálním světě aneb neztraťte se na internetu
(Webdesign)
... a graficky sladěny.  Hned na první pohled musí být jasné na jaké části a grafické prvky může uživatel kliknout. Některé firmy, které se snaží nalákat uživatele na své stránky, využívají prostého faktu, ...
Vytvořeno 6. květen 2015
12. 4.1 Internetové sociální sítě
(sociální sítě)
... že veškerá nastavení jsou v rukách samotného uživatele. Nicméně na nějaké nastavení se nikdy nemůžeme stoprocentně spolehnout. Jaké jsou Vaše zkušenosti na internetových sociálních sítích obecně? Jak byste ...
Vytvořeno 4. květen 2015
13. 4 Sociální sítě -obecné sociologické pojetí v kontextu webu 2.0
(sociální sítě)
... trvalé sítě více či méně institucionalizovaných vztahů a známostí, jinými slovy členství ve skupině, které vybavuje každého člena kolektivně vlastněným kapitálem, tedy různými oprávněními“.  Můžeme tak ...
Vytvořeno 27. duben 2015
14. 3 WEB 3.0
(web 2.0)
... Úloha člověka je v tomto modelu minimalizována. Stroje však řeší pouze teoretickou část. Praxe a plnění úkolu je stále na samotném studentovi. Přerod od webu 2.0 k vyšší verzi tak můžeme vidět v tom, že ...
Vytvořeno 21. duben 2015
15. 2.7 Web 2.0 ve vzdělávání
(web 2.0)
... 2.0 může zasahovat do všech forem vzdělávání. Tedy jak klasického formálního, tak i do forem neformálního a informálního. V rozvoji osobnosti však můžeme říci, že větší podíl z toho bude mít celoživotní ...
Vytvořeno 15. duben 2015
16. 2.5 Princip Mashup - charakteristika webu 2.0
(web 2.0)
... API online interaktivní mapy Google Maps, kde na základě kombinace několika poskytovaných služeb může uživatel bez větších problémů sledovat aktuální dění v dopravě atd.    ...
Vytvořeno 1. duben 2015
17. 2.4 Komunikační model many-to-many
(web 2.0)
... v rámci tzv. masové individualizace dovolují oslovit široké spektrum uživatelů při zachování individuálního přístupu.  Many-to-many také můžeme přímo uvést v souvislosti s další vlastností webu 2.0, ...
Vytvořeno 31. březen 2015
18. 2.3 Globální inteligence a wiki systémy
(web 2.0)
... ale jistě naplňuje. Se stejným záměrem totiž přišel zakladatel Wikipedie, dnes nejznámější otevřené encyklopedie, Jimmy Wales. Wiki systémem jsou označovány webové stránky, jejíž elementy může jakýkoliv ...
Vytvořeno 27. březen 2015
19. 2. Co je WEB 2.0 ?
(web 2.0)
... Na druhou stranu můžeme říci, že právě web vždy odrážel a odráží vývoj globálního názorů a trendů. Všechno tohle dovolil například i pokrok v technologii AJAX (Asynchronous JavaScript and XML), která se ...
Vytvořeno 15. leden 2015
20. 1.7 Metody a formy e-learningu
(web 2.0)
... tzv. kopírovací tabule, převádějící obsah do elektronické podoby až po interaktivně propojené prvky se zpětnou vazbou využívající výukové řídící systémy.  Do základních funkcí pak můžeme samozřejmě umístit ...
Vytvořeno 14. leden 2015